domingo, 14 de septiembre de 2014

EL SUEÑO DE LAS MULTITUDES

Pablo Fernandez Christlib nos muestra de una manera simple y hasta entretenida todo lo que refiere a las tan conocidas "masas".
Todos al escuchar hablar de masas nos imaginamos a un montón de personas reunidas en la calle haciendo algo en común, el color piel predomina en nuestra idea, pues es gente lo que constituye una masa, ¿no?
Pues para Pablo la masa es precisamente eso, cuando la gente pierde su cuerpo y su mente individual y se funden en un cuerpo y mente colectiva, que da origen a una consciencia colectiva.


Hay muchísimos ejemplos de masas, por todos lados las hemos visto y a veces no lo pensamos como tal. Por ejemplo en las revoluciones y las guerras, al menos yo siempre me he cuestionado como es que los soldados siguen atacando a otros soldados por un interés de su sociedad que a lo mejor ellos desconocen en su totalidad o ha cambiado tanto que ya no saben por qué están peleando y aun así lo siguen haciendo; Pues es la euforia de las masas, una ideología que guía a un montón de cuerpos a realizar cierto objetivo.
A lo mejor la ideología se ve más clara en las revoluciones como la mexicana, la francesa o la rusa, por poner algunos ejemplos; o en las revueltas como la estudiantil de 1968.


Y justamente pensando en esta revuelta, en clase hablando al respecto se tocó el tema de qué es lo que hace que un movimiento de masas se recuerde a lo largo de la historia.
Una compañera decía que eran los objetivos de la masa lo que hacía que en un futuro se recordara, y ponía como ejemplo esta revuelta estudiantil del 68 que, por lo que vemos siempre escrito en las paredes: "2 de octubre no se olvida" y así es, sabemos que pasó algo ese año, probablemente algunos sepan más que otros acerca del suceso, pero se conoce que sucedió algo.
Yo creo que lo que hace que una masa se recuerde son las consecuencias que se tuvieron con su movimiento, y no pensemos solo en esta revuelta estudiantil que dejó muertos, heridos y miedo por todos lados, sino también un terremoto como el del 85, nadie planeó que pasaría, no había objetivos para que la masa se juntara, simplemente ocurrió, y lo que desencadenó es lo que se recuerda.
Pero esa es mi opinión, ¿Qué piensan ustedes que es lo que hace que una masa se recuerde?


Y bueno, siguiendo con los ejemplos de masas, no solo son revoluciones y desastres naturales, sino situaciones en la que seguro nosotros hemos estado alguna vez como conciertos, marchas políticas y manifestaciones, peregrinaciones religiosas, fenómenos benignos naturales como cuando pasa un cometa, la euforia en un estadio o algún partido de fútbol, etc.

Pablo nos dice algo curioso, quisiera saber qué piensan al respecto. Él dice que ha habido en la historia momentos de pánico e histeria colectiva y uno de los ejemplos es cuando se abre el Mar Rojo para que los hebreos pudieran pasar. Algo que conocemos como un suceso bíblico que algunos creen y otros no, él lo clasifica como un momento de histeria colectiva. A mi me hace sentido, ¿Y a ustedes?


Es curioso como los fenómenos de masa ha sido a lo largo de la historia un tema de interés social, no se queda solo en la teoría sino que la gente lo habla y lo utiliza para explicar situaciones sociales, como  la estupidez humana, las diferencias raciales o de género, la geopolítica y otras por poner ejemplos que nos da Pablo. No me digan que ustedes no han pensado en situaciones que se pueden explicar mediante la idea de lo que son y de lo que pasa en las masas, yo sí lo he hecho.
Lo pienso siempre que escucho a un grupo de gente aplaudir, no se les hace curioso como funcionan los aplausos, quienes los empiezan, como se desencadenan, por qué todos los seguimos y aplaudimos, y como es que sentimos que ya va a acabar y empezamos a dejar de aplaudir hasta que ya nadie aplaude. ¿Qué otros sucesos creen que se pueden explicar con la teoría de las masas?

A lo mejor en clase no abarcamos todos los temas que se mencionaban en la lectura, pero creo que llegamos a tener una discusión muy interesante sobre temas que se desprenden sobre la idea de las masas.

Quiero terminar con una de estas ideas que, en lo personal, me dejó pensando mucho.
¿Qué pasa después del movimiento de una masa? Se desintegra la masa y puede o no pasar a la historia y la gente la podrá recordar, ¿pero qué más pasa?
Una situación interesante es cuando se acaba toda la euforia del momento que duró la masa, pero las ideologías que motivaron al movimiento se solidifican, concretizan e incluyen a los mismos y más sujetos que participaron en la masa.
Un ejemplo de ello es el movimiento 15M,que como mencionábamos en clase comenzó como un gran movimiento de masas pero sus ideales y propuestas siguieron y lograron conseguir varias cosas. Es interesante pensarlo si pensamos también en el movimiento Yosoy132, que sucedió algo similar, pero después se formó un colectivo estructurado y NO TODOS, pertenecían al movimiento. Ya no era incluyente sino delimitado, y esto porque se quería regular para que pudiera encajar en el sistema que en nuestro país se maneja. El movimiento 132 ya no era una ideología que podía ser compartida por muchas personas, sino un movimiento delimitado e institucionalizado a diferencia del 15M,que no tenía un vocero oficial ni representantes elegidos, sino que cualquiera que coincidiera con esa ideología se podía apropiar de ella, hacerla suya y dar su propia opinión.





Probablemente nos falte quitarnos la idea de que para ser tomados en cuenta debemos entrar al sistema al que queremos cambiar, adecuarnos a sus normas y procesos para poder cambiarlo. Pero no necesariamente tiene que ser así, si no nos está funcionando por qué nos estamos convirtiendo en lo mismo. Hay que cambiar, probar algo nuevo, alternativas diferentes y quizá logremos resultados diferentes.
¿Qué podemos hacer para que en México un movimiento de masas con objetivo de manifestarse ante una inconformidad, pueda trascender y no quedarse solo en la explosión del momento?




BIBLIOGRAFÍA REVISADA:

FERNÁNDEZ CHRISTLIEB, Pablo (2010) "El sueño de las multitudes". Mecanuscrito inédito.

lunes, 8 de septiembre de 2014

Café Scientifique: Décimo Aniversario.

El pasado martes 2 de septiembre, el Café Scientifique celebró su décimo aniversario con la conferencia “La ciencia en México: pasado, presente y prospectiva” del doctor Ruy Pérez Tamayo, médico investigador y divulgador de la ciencia con 70 años de trayectoria.

Desde sus orígenes, el Café Scientifique, ubicado en Casa ITESO Clavigero, se ha distinguido por ser un espacio de diálogo y reflexión para todos los asistentes. La dinámica es simple: Cada primer martes de mes se lleva a cabo una conferencia, cuyos temas oscilan entre ciencia, medicina, psicología, religión, astronomía, física, biología, química, neurociencias, medio ambiente, arte y política, entre otros. Son 20 minutos para el conferencista, y 20 para preguntas de los asistentes. De esta manera se logra crear un diálogo entre la comunidad y el experto.

Gracias a la calidad de sus expositores, y a la apertura de sus organizadores, el Café Scientifique se ha consolidado como uno de los espacios de la ciudad más importantes para la divulgación de la ciencia. Llevado a cabo en un espacio grande y abierto, en donde no hay barreras entre el conferencista y su público, el Café es un punto de reunión no solo para enseñar, sino para hacer ciencia. No solo convives con el experto a través de las preguntas que le haces, sino que al finalizar el evento es posible convivir con los otros asistentes, y relacionarte con ellos para aprender acerca de sus carreras y proyectos. La sociedad se gestiona de una manera distinta gracias a ese espacio.

En la conferencia del doctor Ruy Pérez Tamayo, se tocaron puntos muy importantes acerca del quehacer científico. Él empieza hablando de anécdotas de su juventud, del inicio de su interés hacia la ciencia y de como hizo su primer descubrimiento científico junto con un amigo a la edad de 18 años. Después pasa a hablar de la situación de la ciencia en el país, tanto pasada como actual. Explica que al término del porfiriato, nuestra sociedad pretendía ser como la sociedad francesa. Por lo tanto, hacer ciencia en México significaba que científicos mexicanos hablaran de descubrimientos franceses.

De 1950 al 2000, la ciencia se desarrollaría enormemente en el país. ¿Qué ocurrió? Tamayo lo aclara desde el inicio: “el gobierno no tuvo nada que ver”. Había sido la sociedad civil la que se había encargado de desarrollar la ciencia en nuestro país. Un grupo de académicos, entre los que se encuentra Tamayo, se organizaron para crear un consejo científico; uno que estuviera formado por investigadores, y no por funcionarios del Estado. De lo que se habían dado cuenta, era de que la comunidad científica dependía más de iniciativas de la sociedad civil, que de propuestas del gobierno.

A partir de las aportaciones y explicaciones de Ruy Pérez Tamayo, se alcanza a vislumbrar una nueva concepción de ciencia; una ciencia que no esté privatizada ni limitada al y por el Estado, sino que al contrario, sea un quehacer que recaiga en el ambiente público, de la gente y para la gente.

El papel que vendrían a jugar los espacios como el Café Scientifique seria precisamente el de agentes que promueven la divulgación científica. Un ambiente informal que propicia el aprendizaje, y que introduce al público general a la ciencia, de manera que pueda haber opiniones y cuestionamientos, no solo de los expertos, sino de toda la sociedad. Que la gente se interese por hacer ciencia; que la sociedad se apropie de esta actividad como suya. 

domingo, 7 de septiembre de 2014

SENNET RICHARD "LA DESNUDEZ"



CARNE Y PIEDRA
Capitulo 1 "LA DESNUDEZ"

La lectura de Sennet trata de demostrarnos la parte de la desnudez en la cual existe una necesidad al mostrar el cuerpo a partir del arte el cual es reconocido como un símbolo. "Las figuras grabadas en piedra revelaban las creencias acerca del cuerpo humano desnudo", los hombres trataban de demostrar un cuerpo fuerte y el poder en la lucha, la mujer simplemente era ignorada  ya que los griegos la veían como débil.

El calor corporal  tenia un valor importante  ya que se creía que el cuerpo caliente tenia mas fuerza  y con ese calor podían actuar y reaccionar. Los hombres se juntaban para gobernar y a la democracia se le daba importancia a partir de la opinión y también al cuerpo.

A partir de la lectura de Sennet "la desnudez" y la platica que se dio en la sesión puedo ver igualdades a partir de que la palabra y el argumento es algo importante, por ejemplo, como la educación en base a la palabra puede cambiar muchas perspectivas. Esta sesión la realizamos a partir de un ágora, así como se realizaba en la época de Grecia lo cual provoco que la palabra del otro se metiera en la mente para producir un argumento.

viernes, 6 de diciembre de 2013

Vive ITESO con Respeto

Vive ITESO es una oportunidad que tienen los alumnos de preparatoria, de escuelas locales y foráneas, para asistir y conocer el ITESO antes de que ingresen a la universidad. En Vive ITESO, alumnos de dicha universidad promueven el “espíritu itesiano”, muestran las instalaciones y comparten la experiencia tanto social como académica que se lleva a cabo. Lo que supone ser una actividad segura, de conocimiento y descubrimiento ha estado convirtiéndose en una demostración de la violencia de género que se lleva a cabo entre los estudiantes de dicho instituto. Fernández (2004), nos dice que en las dimensiones de la comunicación caben las palabras, pero también los gestos como las sonrisas y los contactos como los besos, o los ceños fruncidos y los golpes… Todo lo que existe en el espacio es comunicativo y la comunicación es una estancia que puede acumular objetos: tiene memoria, la memoria de la vida, que guarda realidades vivas. La cultura tanto la alta cultura como la cultura menor y cotidiana, está construida de comunicación, no de información: cultura es la forma de entender el mundo, el proceso de darle sentido a la vida y, por lo tanto, es el modo de pensar y de sentir, el espíritu. Con esto podríamos decir que los actos de violencia son, también un medio de comunicación que participan en este encuentro y que dicen mucho más de lo que parece. Mientras las alumnas de preparatoria recorren el campus, algunos de los alumnos de ITESO hacen demostraciones violentas mediante chiflidos, gritos de “vuelta, vuelta”, agresiones con comentarios como, “chichis pa´ la banda”, y pancartas señalando la calificación que otorgan al cuerpo y la apariencia de las alumnas de preparatoria. Se puede observar como esta práctica es parte de este marco social en el que participan alumnos, maestros, y estudiantes de preparatoria.

Para este trabajo decidimos que era importante enfocarnos en la violencia de género que se ve normalizada dentro del ITESO. Cabe mencionar que aunque algunas demostraciones de violencia en Vive ITESO han sido constantes durante los últimos años, este año hubo un incremento en la intensidad en el tono de las agresiones, un mayor número de participantes, y nuevas manifestaciones de violencia sobre todo por parte de los alumnos de primer ingreso de la institución. ¿Qué es lo que sucede? Cada semestre se incorporan nuevos estudiantes al alumnado quienes inmediatamente se unen a esta aparente tradición de violencia en la que participan gran parte de los alumnos y en ocasiones, algunos maestros del instituto. Sería importante ver, también qué propósito tienen estas demostraciones de violencia.

El objetivo de nuestra intervención fue el de politizar la inconformidad por parte de algunos alumnos del ITESO, y de esta manera concientizar a la comunidad sobre la temática relacionada con los acontecimientos surgidos en “Vive ITESO”, sobre la violencia hacía las mujeres de preparatoria que visitan la universidad en este evento. Politizar se refiere a hacer que lo privado se vuelva público (Fernández, 2004).

Debido a que el lunes 25 de noviembre es el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer y debido también a la inconformidad por parte de algunos alumnos hacia los eventos sucedidos este pasado Vive ITESO, ha creado una red de alumnos itesianos con diferentes propuestas de intervención para concientizar a la población del ITESO acerca de estos hechos, por lo que hemos decidido participar este mismo día en conjunto con ellos. Decidimos hacer este tipo de intervención, ya que aparte de ser representativa y silenciosa, evita caer en ser un acto de violencia. Esperábamos también que el impacto que se generara este día fuera mayor debido a la participación e intervenciones que tendrían otros compañeros.

Politizar tiene tres trabajos fundamentales, los cuales son, en primer lugar, tener algo que decir, después saberlo decir, y por último ser escuchado. Este evento tuvo la finalidad de mostrar su posición en contra de la violencia hacia la mujer. Se llevó a cabo en la plaza de los 50 años del ITESO a las 3 p.m., donde colocaron una tarima y carteles donde se mencionaba el ¿para qué? de lo que se estaba presentando. Empezó el evento  con un señor a cantar canciones con relación a la fortaleza de la mujer. Para cuando dio inicio, ya había gente colocada en las mesas que están en ese escenario. Notamos que no había mucha gente involucrada e interesada en este evento, sin embargo la gente que estaba ahí era gente consciente del tema y con ganas de un cambio.


Nuestra intervención consistió en pegar letreros con mensajes de concientización en zonas específicas en donde ocurrieron la mayoría de los actod violentos. Estos son: entre el edificio D y el T, por la cafetería central y en la plaza de los 50´s. También pusimos en estas mismas áreas cinta en color rojo con la palabra peligro, con la intención de simbolizar el recorrido que los alumnas de preparatoria hacían y durante el cual se manifestaban las conductas ya mencionadas en contra de ellas. Fernández (2004), también nos habla del fenómeno de la persuasión, el cual nos muestra el sentido de las cosas, el cual es siempre nuevo. El trabajo de ser atendido consiste en que lo privado se vuelva público y que lo público se haga insólito. Es por esto que buscamos la manera de que nuestra intervención fuera algo fuera de lo común y que al mismo tiempo creara un impacto, por ejemplo, con los letreros de “¡Peligro! Aquí comienza zona de alto peligro para las mujeres”. Por último decidimos grabar a las personas que iban pasando por este lugar para ver qué reacciones se creaban y también hacerles una pequeña entrevista, con el objetivo de obtener su punto de vista.

Elogio a la vagancia

Toma-la ciudad se me queda no sólo en mesas de diálogo, documentales y cerveza Minerva, se me queda en su literalidad de tomarla de donde se deje. A partir de esto se nos ocurre tomar la propuesta del documental falso Noviembre e implementarla en esta ciudad. La película nos muestra un grupo de teatro en España que hace sus escenificaciones en la calle, un espacio abismalmente distinto y menos limitante que el espacio del Teatro. En la calle, la gente no entiende que cojones estás haciendo, no son espectadores ocultos en la obscuridad, están ahí tan parados como tú, con sus iluminados rostros haciendo todo tipo de gestos, en su mayoría gestos involuntarios pero gestos al fin, gestos especialmente creados para ser vistos. El grupo de teatro presenta esta alternativa como terrorismo blanco, social y reivindicativo, de buscar al público donde quiera que este se encontrase, de vivir los personajes en la carne, y no personajes literarios o cinematográficos –y de ser ahí solo interesaría darle credibilidad a los protagonistas ficticios a través de la actuación -, sino personajes de la cotidianidad directamente vividos en el asfalto. Teniendo ya el recurso del teatro como pretexto perfecto para tomar la ciudad, y de pasada ponernos una divertida, que como dijo Diana J. Torres, no tiene ningún sentido hacer nada de aquello si no lo vamos a disfrutar, ahora lo que hacía falta era un acto.

Titulamos este evento como Elogio a la Vagancia (sí, es un título de un libro también), porque eso nos dedicamos a hacer, vagancias. Fuimos vagos y vagas, haciendo vagancias, vagando por una ciudad a la que no estábamos preparados. Les agradecemos infinitamente a las personas que nos asistieron en este proyecto y a los que nos compartieron de su dinero para continuar vagando, que Dios se los pague, porque si no es él, no sé quién lo hará.